تبادل لینک هوشمند
هرگاه در یک گروه اسمی بیش از یک اسم وجود داشته باشد،تنها یکی از آنها هسته است وآن اسمی
است که معمولاًمفهوم اصلی گروه اسمی را تشکیل می دهد .
برای تشخیص آن با ید به موارد زیر توجّه کرد.
1- اگر گروه اسمی جایگاه نهاد را اشغال کند ،فعل جمله از نظر شخص وشمار تنها با اسمی مطابقت
می کند که نقش هسته را بر عهده دارد.
مثال:« دبیران مدرسه ی ما فردا در یک جلسه ی عمومی شرکت خواهند کرد .»
در این جمله گروه اسمی "دبیران مدرسه ی ما "نقش نهاد را دارد واز سه واژه تشکیل شده است که فعل
جمله تنها با واژه ی "دبیران"مطابقت دارد .
2-ملاک دیگر برای تشخیص هسته ی گروه اسمی این است که معمولاًاولین واژه ای که در گروه اسمی
نقش نمای اضافه می گیرد ،هسته است .
مثال :"آن دو درخت تنومند همسایه "
3- اگردر گروه اسمی هیچ کدام از واژه ها نقش نمای اضافه ندارند ،هسته آخرین واژه است .
مثال :این چند دانش آموز
هسته
که اگر آن را گسترش دهیم ،دانش آموز اولین واژه ای است که نقش نمای اضافه می گیرد .
"این چند دانش آموز ِ زرنگ"
هسته
گروه اسمی چیست ؟
به اسم های موجود در یک جمله گروه اسمی می گویند .
گروه چیست ؟ گروه در این جا به معنای اصطلاحی که تا کنون با آن سر و کار داشته اید نیست . یعنی مثلاً ما در زندگی خود تا زمانی که چند چیز در کنار هم قرار نگیرند ، به آن گروه نمی گوییم . مثلاً ما به مجموع چند نفر گروه می گوییم . ولی هیچ گاه به یک نفر گروه نمی گوییم.
توجّه : گروه در زبان فارسی چنین معنایی ندارد . یعنی ما به یک کلمه ( اسم ) هم گروه می گوییم و به یک اسم با وابسته های آن نیز یک گروه می گوییم .
مثال : " مداد" یک گروه اسمی است . " مداد مشکی" هم یک گروه اسمی است . " چهار مداد مشکی" هم یک گروه اسمی است .
توجّه : در هر گروه یک هسته وجود دارد و ممکن است یک یا چند وابسته نیز وجود داشته باشد .پس وجود هسته اجباری و لازم و وجود وابسته اختیاری است .
چگونه یک اسم را در جمله تشخیص دهیم ؟
به این جمله دقت کنید :
من برای خرید کفش به بازار رفتم .
سوال : به نظر شما چند گروه اسمی در این جمله هست ؟
پاسخ : 3 گروه
1- من 2- خرید کفش 3- بازار
من ، نهاد است و نهاد همیشه یک گروه اسمی است .
خرید کفش ، پس از حرف اضافه ی " برای " قرار گرفته و متمم است . که "خرید " در این جا هسته و "کفش " وابسته است.
بازار ، پس از حرف اضافه ی " به " قرار گرفته و متمم است .
می دانیم که متمم ها همیشه اسم هستند . در کل کلماتی که در نقش های مختلف ( متمم ـ مفعول ـ قید ـ مسند ) قرار می گیرند ، اسم هستند .پس شما اگر بتوانید نقش ها را تشخیص دهید گروه ها را هم تشخیص داده اید . حال چگونه هسته و وابسته را از هم تشخیص دهیم .
1- خرید کتاب :اگر کلماتی را دیدید که با کسره به کلمه ی پس از خود متصل می شوند ، هسته هستند .
یعنی در یک گروه اولین کلمه ای که کسره می گیرد " هسته " و بقیه ی کلمات وابسته هستند .
مثال : در گروه " مداد مشکی من " مداد ، هسته و بقیه ی کلمات وابسته هستند . مشکی وابسته و من وابسته ی وابسته است .
سوال : در گروه " این خانه ی بزرگ " هسته و وابسته را مشخص کنید ؟
پاسخ : هسته ← خانه وابسته ی پیشین ← این وابسته ی پسین ← بزرگ
نتیجه : پس وابسته ها پیش یا پس از اسم قرار می گیرند . از همین رو زبان شناسان وابسته های را به دو گروه تقسیم می کنند .
1- وابسته های پیشین 2- وابسته های پسین
وابسته های پیشین
صفت اشاره) مانند : این ، آن ، همین ، همان ، چنین ، چنان ، آن گونه ، این گونه و .... .
این کتاب ، آن دوست ، همین خانه ، همان مداد ، همین ماشین ، چنین مردی ، چنان کاری
دقت کنید ، این کلمات زمانی صفت هستند که همراه اسم به کار روند و گرنه به تنهایی ضمیر هستند .
مثال : برادرم آن را برداشت . در این جا کلمه ی " آن " به یک چیزی که نامش نیامده اشاره دارد ، یعنی به جای آن کلمه آمده است و ضمیر نام دارد . ولی اگر بگوییم " برادرم آن ساعت را برداشت " آن صفت است زیرا همراه یک اسم ( ساعت ) به کار رفته است .
نکته: هرگاه بعد از واژه های اشاره شده مکث کوتاهی شود ، یعنی بتوانیم بعد از آن ها نشانه ی " ، " بگذاریم باز واژه ی مورد نظر «ضمیر اشاره» است.
مثال: این ، مجید است .
صفت پرسشی ) هرگاه واژه های « کدام ،کدامین، چه ،چگونه ،چطور، چه جور ،چه سان، چه قدر، چه اندازه ،چه مقدار ،چند، چندم ،چندمین ،هیچ و....» همراه با اسم بیایند «صفت پرسشی» نامیده می شوند. اما اگر با اسم یا جانشینان آن همراه نباشد «ضمیر پرسشی» هستند.
مثال: کدام کتاب را دوست داری؟ ( صفت اشاره ) کدام را دوست داری ؟ ( ضمیر اشاره )
3) صفت مبهم: هرگاه نشانه های مبهم « هر،همه،هیچ،فلان، چندین، خیلی، کمی، بسیاری، اندکی ،قدری، برخی، بعضی ،پاره ای، چندان ،...» همراه اسم یا جانشینان اسم ذکر شوند، «صفت مبهم» اند و اگر بدون همراهی اسم و جانشینان اسم ذکر گردند «اسم مبهم» اند.
مثال: همه ی مردم آمدند . همه همراه با اسم است پس ← صفت مبهم
همه ، آمدند . همه ، همراه با اسم نیست پس ← ضمیر مبهم
نکته:هرگاه « چند، چندین ، هیچ» مفهوم پرسشی داشته باشند دیگر نشانه مبهم نیستند و صفت پرسشی به حساب می آیند .
مثال: هیچ عاقلی را می شناسی؟
همچنان که مثلاً کلمه ی " چه " می تواند ضمیر پرسشی یا ضمیر تعجبی باشد . به مثال ها توجه کنید .
چه کتابی خریدی ؟ چه ، صفت پرسشی است .
چه کتاب زیبایی ! چه ، صفت تعجبی است .
یعنی در تشخیص این گونه مباحث باید به معنا توجه لازم و کافی کرد .
4) صفت تعجبی:هرگاه واژه های «چه، ،عجب،چقدر» همراه اسم یا جانشینان اسم باشند«صفت تعجبی» هستند و اگر به تنهایی بیایند ، «ضمیر تعجبی» اند.
مثال: چه کار خوبی کردی ! چه وابسته ی پیشین و صفت تعجبی است .کار هسته است .
چه کردی ! کار هسته است . و به قرینه لفظی حذف شده است . ما در درسی دیگر حذف به قرینه را توضیح خواهیم داد .
5) صفت شمارشی:
الف)صفت شمارشی اصلی:هر گاه اعداد یک تا بی نهایت با اسم یا جانشینان اسم همراه گردند ، «صفت شمارشی» اصلی اند و اگر به تنهایی بیایند «ضمیر شمارشی»اند
مثال : یک مسلمان نباید دروغ بگوید . یک وابسته پیشین و صفت شمارشی اصلی است .
ب) صفت شمارشی ترتیبی:صفتی است که با لفظ «-مین» یا «-م» همراه است . صفتی که با «_مین» همراه می شود وابسته پیشین و صفتی که با « -م» همراه می شود وابسته پسین است.
مثال: چهارمین سال تولد برادرم را جشن گرفتیم . سوم وابسته ی پیشین و صفت شمارشی است . سال هسته است .
خرداد ، ماه سوم سال است . سوم وابسته ی پسین و صفت شمارشی است .ماه هسته است .
6) صفت عالی :همه ی صفت هایی که وند «ترین»را به دنبال دارند «صفت عالی» هستند
مثال: دیدن او بزرگ ترین آرزوی من است . بزرگ ترین وابسته ی پیشین و آرزو هسته است .
7) شاخص: عناوین و القابی را می گویند که پیش از اسم می آیند . شاخص ها بی هیچ فاصله ای در کنار هسته قرار می گیرند و خود اسم یا صفت هستند و می توانند در جای دیگری هسته گروه اسمی باشند .
مشهور ترین شاخص ها عبارتند از : آقا ، خانم،استاد، حاجی خواهر، برادر، عمو ،عمه ، خاله، تیمسار، سرلشکر، کدخدا، مهندس ، دکتر ، امام ، شهید و...
مقدمه
ستایش
آفرینش همه تنبیه خداوند دل است
سفر
عجایب صنع حق تعالی
پرواز
مثل آینه کار و شایستگی
باغبان نیک اندیش
همنشین
دریچه شکوفایی
آداب زندگی
شو خطر کن
پرتو امید
هم‌زیستی با مام میهن
دور اندیشی
راز موفقیت
آرشی دیگر
نیک رایان
زن پارسا
دروازه ای به آسمان
پیام‌آور رحمت
سیرت سلمان
آشنای غریبان
پیدای پنهان
بود قدر تو افزون از ملائک
آرزو
شازده کوچولو
دو نقاش
بیا تا برآریم دستی ز دل
درس اول
1-چه کسانی درکلاس جنگل سبزآرزوهای خود را مطرح کردند؟شبنم-دانه-غنچه-جوجه گنجشک-جوجه ی پرستو-جوجه های کبوتران ومعلم.
2-منظورشبنم ازجمله ی(می خواهم آفتاب شوم)چیست؟منظورش این است که می خواهم با گرمای خورشیدبخارشوم وبه آسمان بروم وباخورشید یکی شوم. ویا مثل آفتاب پر نور شوم
3-معلم برای بچه ها چه آرزویی کرد؟آرزوکردهمه ی بچه ها به آرزوهایشان برسند.
4-اگر شما در جنگل سبز بودید چه آرزویی می کردید؟آرزوی طبیعتی پایدار
پاسخ خود ارزیابی ادبیات هشتم
درس اول ص14
پاسخ سوال 1:
در اینجا منظور از ((خانه خوب خداست)) خانه مسجد است.
پاسخ سوال2:
((نور))نام خداست و روشنی نشان اوست.منظور این است که وجود خدا سراسر نور است و از تاریکی در وجود او هیچ خبری نیست.
پاسخ سوال3:
بهترین راه شناخت خداوند،شناختن او از طریق موجودات است.زیبایی،پیچیدگی،مهربانی و خشم و ... موجودات،نشانه زیبایی،پیچیدگی،مهربانی و خشم و ... خداوند است؛زیرا هر موجودی در اصل نمود و نمایشگری از وجود خداوند است.
معرفی کتاب
معرفی فهرست مختصری از کتاب های مناسب برای دانش آموزان مقطع متوسطه اول دررابطه با ادبیات
نام کتاب نام نویسنده یا مترجم
۱- قصه های مجید هوشنگ مرادی کرمانی
۲ - مجموعه کتاب های چلچراغ نویسندگان مختلف
۳ - قصه های خوب برای بچه های خوب مهدی آذر یزدی
۴ - مجموعه قصه شاهنامه آتوسا صالحی
۵ - داستانهای مثنوی جعفر ابراهیمی شاهد
۶ - قصه های دلنشین ادب فارسی جعفر ابراهیمی شاهد
۷ - از انشا تا نویسندگی جعفر ربانی
۸ - ضرب المثل های اقوام ایرانی مجید ملا پور
۹- افسانه سیمرغ باز نویسی زهرا خانلری
۱۰- مهاجر کوچک رضا رهگذر
۱۱- غیر از خدا هیچ کس نبود رضا رهگذر
۱۲- بیا تا ماهیگیری بیاموزیم رضا رهگذر
۱۳ - آرش کمانگیر محمد رضا محمدی نیکو
۱۴ - کشتی پهلو گرفته سید مهدی شجاعی
۱۵ - روایتی از چهار بانو بزرگ زهرا زواریان
فاطمه بنت اسد هاجر رابعه عدویه حضرت خدیجه
۱۶ - ابوریحان و ریحانه اسفندیار معتمد
۱۷ - خاطرات مه گرفته افشین اعلا
۱۸ - پوریا ولی محمد رضا یوسفی
داستانک
۱- داستان کوتاه ابوالفضل نعمت الهی
۲ - پلو خورش هوشنگ مرادی
۳ - پروانه ها محمد رضا یوسفی
۴ - مو های پسر غول پیکر ترجمه احمد رضازویره
۵ - چند وقت است نخندیده ای خانم باغبان
۶ - داستان کوتاه امروز میترا بیات
۷- شعله عشق مترجم موسی نامی
۸ - نشان لیاقت عشق مترجم بهنام زاده
چهل روز است هر سبزه می‌روید، هر گل می‌شکفد، هر چشمه می‌جوشد و حتی خورشید در طلوع و غروب سوگوار مظلوم قربانگاه عشق است. چهل روز است که انقلاب از زیر خاکستر قلب‌ها شراره می‌زند.
آنان که رنج بزرگ پیمان‌شکنی بر جانشان پنجه می‌کشد و همه آنان که شاهد مظلومیت کاروان تازیانه و اشک و اندوه بودند، و همه آنان که وقتی به کربلا رسیدند که تنها غبار صحنه جنگ و بوی خون تازه و دود خیمه‌های نیم‌سوخته دیدند اینک برآشفته‌اند، بر خویش شوریده‌اند، شلاق اعتراض بر قلب خویش می‌کوبند و اسب جهاد زین می‌کنند.
چهل روز است که یزید جز رسوایی ندیده و جز پتک استخوان‌کوب فریاد نشنیده. چهل روز است استبداد بر خود می‌پیچد و حق در سیمای کودکانی داغدار و دیدگانی اشکبار و زنانی سوگوار رخ نموده است.
اینک هنگامه بلوغ ایثار است. هنگامه برداشتن بذری است که در تفتیده‌ترین روز در صحرای طف در خاک حاصلخیز قتلگاه افشانده شد.
دریافت کتاب آموزش مهارتهای نوشتاری پایه نهم
دریافت کتاب آموزش مهارتهای نوشتاری پایه هشتم
دریافت کتاب آموزش مهارتهای نوشتاری پایه هفتم
سهراب سپهری
مجموعه های :مرگ رنگ - زندگی خوابها - آوار آفتاب - شرق اندوه - صدای پای آب - مسافر - حجم سبز - ما هیچ ما نگاه .
گفت استاد مبر درس از ياد
ياد باد آنچه به من گفت استاد
ياد باد آن كه مرا ياد آموخت
آدمي نان خورد از دولت يـــاد
هيچ يادم نرود اين معنــــي
كه مرا مادر من نـــــادان زاد
پدرم نيز چو استــــــادم ديد
گشت از تربيــــــــــت من آزاد
پس مرا منت از استـــاد بود
كه به تعليـــــــم من استاد استاد
هر چه مي دانست آموخت مرا
غــــير يك اصل كه ناگفته نهاد
قدر استـــــــــاد نكو دانستن
حيف استـــاد به من ياد نداد
گر بمردست ،روانــــش پر نور
ور بود زنده ، خدايش يار باد !
درس اول ص14
پاسخ سوال 1:
در اینجا منظور از ((خانه خوب خداست)) خانه کعبه است.
پاسخ سوال2:
((نور))نام خداست و روشنی نشان اوست.منظور این است که وجود خدا سراسر نور است و از تاریکی در وجود او هیچ خبری نیست.
پاسخ سوال3:
بهترین راه شناخت خداوند،شناختن او از طریق موجودات است.زیبایی،پیچیدگی،مهربانی و خشم و ... موجودات،نشانه زیبایی،پیچیدگی،مهربانی و خشم و ... خداوند است؛زیرا هر موجودی در اصل نمود و نمایشگری از وجود خداوند است.
جهت آشنایی دانش آموزان با ضرب المثل ها و تقویت روخوانی آن ها
می توانید از این لینک استفاده کنید...
روی تصویر کلیک کنید.
برگرفته از وبلاگ میرکان جناب اقای مرادی نصاری دبیر محترم ادبیات از شهرستان ایوان
جا دارد در اینجا از زحمات ایشان به خاطر نوشتن برخی از مطالب و تهیه ی قالب وبلاگ شهرستان تشکر نمایم.
لغات مهم درس ادبیات پایه هفتم
دانش اموزان عزیز با دانستن این لغات معانی شعر و متن های این دروس با امادگی به کلاس تشریف بیاورید.
لغات مهم درس ستایش و الهی نامه خواجه عبدالله انصاری
لغات درس زنگ افرینش
حرم :داخل مکان زیارتی
گرم: مشغول سر گرم غوغا :اشوب و فریاد همهمه
انگار :گویی ذره ذره :کم کم
ابد: جاودان غلتید:از پهلویی به پهلوی دیگر چرخید
موضوع :مطلب دل تنگ: ناراحت غمگین
فارغ :اسوده راحت افق : کرانه های اسمان
پیغمبر: پیام اور گل دسته : مناره
گنبد :سقف بزرگ که به شکل نیم کره است زائر : دیدار کننده
کام : ارزو میل خواسته
زنجره :سیر سیرک نوعی حشره که از خود صدا تولید می کند
لغات درس زنگ افرینش
حرم :داخل مکان زیارتی
گرم: مشغول سر گرم غوغا :اشوب و فریاد همهمه
انگار :گویی ذره ذره :کم کم
ابد: جاودان غلتید:از پهلویی به پهلوی دیگر چرخید
موضوع مطلب دل تنگ: ناراحت غمگین
فارغ : اسوده راحت افق: کرانه های اسمان
پیغمبر :پیام اور گل دسته : مناره
گنبد : سقف بزرگ که به شکل نیم کره است زائر : دیدار کننده
کام : ارزو میل خواسته
زنجره :سیر سیرک نوعی حشره که از خود صدا تولید میکند
درس دوم چشمه ی معرفت
کنجکاوی :جستجو برای یافتن چیزی
هیجان:برانگیختگی و التهاب درونی
معرفت : شناخت گورا:خوشایند لذت بخش
یقین :اطمینان کامل /قطعی عظمت:بزرگی شکوه
جاذبه :به سوی خود کشنده /جذب کننده
اعجاز:کاری شگفت و عجیب انجام دادن
مذاب : ذوب شده /گداخته
سیراب :انچه به اندازه اب خورده است
دیرینه : قدیمی
اداب دان :اگاه به راه ورسم معاشرت زندگی
وداع:خداحافظی
معصوم:بی گناه وپاک
زمزمه:خواندن ارام و زیر لب
غرور :احساس سربلندی به سبب موفقیت
لغات درس سوم نسل اینده ساز نوع نثر ساده و روان
استعداد:توانایی /قابلیت
تحلیل:بررسی کردن جزییات یک موضوع
پرشور: دارای عواطف تند
واقعیت: امر واقعی
برخی:بعضی
مطبوعات:روزنامه هاومجلات/جمع مطبوعه
رسانه ها:وسایلی که خبرها و اطلاعات رابه مردم می رسانند مانند رادیو وتلویزیون و روزنامه
انحراف:دورشدن ازحقیقت چیزی
جبران :باانجام کاری اثر اشتباه را ازبین بردن
پاکدامنی:از گناه دوری کردن / پرهیزکار بودن
پارسایی :پرهیزکاری
صداقت:درستکاری/دوستی
شعور:درک وفهم
متخصصان:کسانی که درامری تخصص وکارشناسی دارند
اعتراف:اشتباه وخطا خود را به زبان اوردن وآن راپذیرفتن
پشتوانه:پشتیبان
همت: پشت کار قوی /اراده / انگیزه غیرت:مردانگی
اوایل:جمع اول /اغاز هر چیزی
هیئت: گروه /دسته /جمع
استحکامات:سنگرها/خاک ریزها و مانند ان ها
برخوردار:بهره مند
بحمدالله:خدا راشکر
مایه:سبب(مایه افتخار)
ببالد:افتخار کند
شعر خوانی راز شکوفایی
زنهار :آگاه باش
گورخانه:مقبره
مراد:هدف/آرزو
سر:راز
بستان:بوستان /باغ گل ومیوه
نهفت:پنهان کرد
جفت:همراه و همنشین
پیش:نزد
حاصل :فراهم /به دست آوردن
درس چهارم:بابهاری که میرسداز راه
دوره: زمان و روزگار شوق:اشتیاق و میل و رغبت فراوان به چیزی
شکوفایی:شکفته شدن/رونق
معمولا: به صورت رایج
حسرت:افسوس/دریغ/ناراحتی واندوه زیاد
انتقال:جابه جاکردن
پر فراز و فرود:پراز خوشی وناخوشی
فراز:بالا فرود:پایین
وابستگی:به کسی نیازمند بودن
استقلال:مستقل بودن /تابع دستور کسی نبودن
شبیه :مانند
دل خوری :ناراحت شدن
لذت:حالت خوشی که به انسان دست میدهد
زلال:صاف و گورا
کیمیا:هر چیز کمیاب و دست نیافتنی
گوناگون : مختلف
سرشار :پر /انباشته
علایق :دلبستگی هاجمع علاقه
اندرز : پندو نصیحت
چالاکی:تند بودن
مهارت :استادی /توانایی انجام دادن کاری به نحو شایسته
تصاویر:جمع تصویر/ شکلها
درس پنجم قلب کو چکم رابه چه کسی بدهم
اذیت :ازار دادن
واقعا : به درستی حق : شایسته /سزاوار
تمام تمام : کامل
معلو م: آشکار
عقلم میرسید : من درست فکر میکردم
فورا : سریع و زود
شلوغ : پرسرو صدا
ولو : پخش و پراکنده
حسابی : کامل /فراوان
رضایت : خشنودی
سعی : تلاش و کو شش
تقصیر :سهل انگاری و کو تاهی
یک عالم : مقدار زیاد/ به اندازه وسعت یک دنیا
سراسر :همه/ تمام
کثیف: الوده
عجیب : شگفت انگیز/ شگفت آور
زور گفتن :ظلم وستم کردن
گله :شکایت و دل خوری
مهمان خانه : مسافر خانه
کلمه های مهم درس ششم علم زندگانی
جرئت:دلیری /شجاعت
شاخسار:شاخه های درخت
عجز:ناتوانی
توش:مخفف توشه ذخیره/غذای سفر(آذوقه)
نوکار :در این جا بی تجربه/کسی که تازه به کاری مشغول شده باشد.
حدیث:سخن داستان (دراین درس نکته وپند)
دمساز:همدم وهمراه/سازگار
هجوم: حمله ناگهانی /یورش
فتنه :در این درس به معنی بلا و مصیبت
برومند:با ثمر/میوه دار/پربار
گیتی:جهان
سست :ضعیف
جو کناری : جویبار
بامکی: بام کو چک
لغات مهم دعای مادر:املا و معانی این درس برای امتحان نیست
بخسب:بخواب
باز ماندن:محروم شدن
درجت:درجه /رتبه
اولیا: جمع ولی /دوستان خدا
مستجاب:پذیرفته شده /اجابت شده
درس هفتم : زندگی همین لحظه هاست
تردید: شک دقایق:جمع دقیقه
دل آِزرده :ناراحت اثنا :میانه ها
حیرت :سر گشتگی / شگفت زده شدن حک کردن : تراشیدن
صاحبان قبور : کسانی که مرده اند و در گور دفن شده اند.
نظر : نگاه /دید گاه خفتن : خوابیدن
اعظم :بزرگ/ بزرگتر غفلت : بی خبری
دی : دیروز نامده : نیامده
الکی:غیر جدی /دروغی اضطراب :نگرانی /پریشان حالی
گره از کار دیگران گشودن:کنایه از بر طرف کردن مشکل
مصاحبت :هم نشینی /گفت و گو اعجاب: شگفتی و تعجب
تامل :اندیشیدن / فکر کردن عبرت : پند / اندرز
معانی لغات سفرنامه اصفهان دا نش اموزان عزیز این درس را روان خوانی کنید و 5 سوال از متن درس در بیا ورید
قلم زنی :کندن نقش بر روی فلزات عین:مثل /مانند
از کوره در رفتن : کنایه از خشمگین شدن
طاقت:تاب و توان عمارت :ساختمان /بنا
پلکیدن :آ هسته و آرام حرکت کرن
هر هر خندیدن : پیوسته و بیهوده خندیدن
تو نخ چیزی رفتن : مشغول و متمرکز در کاری شدن
کلافه شدن : سخت ناراحت شدن
قراضه : خراب / کهنه و فرسوده حوصله : صبر /تاب و تحمل
از زبان افتادن : کنایه از خسته شدن از پر حرفی /به کنایه نتوانستم حر ف بزنم
توذوق کسی زدن:مایوس و ناامید کردن کسی
بار و بندیل : اسباب و اساس
ناشتایی : صبحانه عازم :قصد کننده تک ودو : تلاش و تکاپو
شوفر:راننده ی اتو مبیل در زبان فرانسه
پوز خند:خنده ای به قصد تمسخر بیتوته :شب در جایی ماندن
پر پر زدن دل :کنایه از نهایت اضطراب و بی تابی
او قات تلخی : تند خویی دیزی : دیگ / آبگوشت
رونق : رواج
مناره :ستونی بلند در مسجد که در آ> اذان میگویند
آهان : بلی/ آری کار دست کسی دادن : برای کسی مشکل درست کردن
علاف: بی کار و سر در گم عازم : رهسپار
گو شزد نمودن : یاد آوری کردن / تذکر دادن زیز بار رفتن : کنایه از پذیرفتن مسو لیت لب و لو چه تو هم رفتن :کنایه از اخم کردن / غمگین شدن
یک سطل آب سر کسی ریختن :کنایه از کسی را ما یوس و نا امید کردن
درس هشتم نصیحت امام:( ره )
بیزاری:تنفر/بی میلی
قرائت:خواندن
ترقی :پیشرفت /برتری یافتن تعالی:بالارفتن
علامه:بسیاردانا/بسیاردانشمند
نشاط:شادمانی صید:شکار شیفته:عاشق
وجد:خوشی بسیار/ذوق نصیب:قسمت اخلاص:پاکی عقیده
عطاکردن:بخشیدن کسالت:بیماری عطش:تشنگی
دار الشفا :خانه ی تن درستی حجره:اتاق
ضریح:سازهای که از چوب یا فلزبرسرمقبرهی امامانوبزرگان دین سازند
گشت و گذار :تفریح وگردش
نورچشمان:عزیزان
درس نهم : کلاس ادبیات
چشم دوختن : کنایه از نگاه کردن جاذبه : گیرایی/جذابیت
دستپاچگی:عجله/شتاب زدگی جرئت:شجاعت
لحن:آهنگ مندیش:نیندیش /مخفف میندیش
پاسی:قسمتی یابخشی از زمان /پاسی ازشب:قسمتی ازشب
مردم چشم:مردمک چشم تحسین:آفرین گفتن
نوابغ:جمع نابغه باهوش و زیرک خرد:کوچک
نظیر :همانند فراغت :آسودگی پروا:ترس
تلاوت:خواندن قران درک:فهمیدن ودریافتن
معانی:جمع معنی
چمیدن: به ناز راه رفتن زنده دلان :هوشیاران /دل آگاهان
روحیه دادن :کنایه از امیدواری وشجاعت ایجاد کردن
بی نظیر:بی مانند /بی همتا
واردات :کلاهایی که از خارج کشور به کشور اورده میشود
آراسته :زیبا و مرتب شده
ملک وجود :هستی و وجود به سرزمین وملک تشبیه شده است( اضافه تشبیهی )
لبریز:پرو انباشته
چشم از جهان فرو بست :کنایه از فوت کرد
معظم:بزرگوار
پژوهشگر:جست وجو گر
نوید: مژده
صالح:درستکار
شعر خوانی گل و گل
محفل : مجلس
عجوز : سال خورده
پاره دوز : تعمیر کار کفش
محبوب : دوست
حریر : نوعی پارچه نرم
مشک : ماده خوشبو که در زیر پوست شکم آهوی نر به دست می آید .
عبیر:ماده ای خوشبو از ترکیب مشک و گلاب و زعفران
دلا ویز :خوب و پسندیده و دلنشین
درس دهم :
عهد و پیمان
عهد : پیمان
رشته دوستی را قطع نمی کرد :کنایه از ادامه دادن دوستی است .
دوستی به رشته تشبیه شده است
پا ی بند :آن که خود را موظف به انجام امری می داند.
توصیه : سفارش
موظف : وظیفه ای که هر کس به عهده دارد.
مکث : ایستادن
حرم مطهر : حرم پاک
صلاح : درستی
هجوم : حمله
کهن سال : قدیمی
صحن : میدان
متواضع : فروتن
عشق به مردم :
رئیس جمهور وقت : رئیس جمهور آن زمان
مطهر :پاک و مقدس
صحن :میدان /حیاط
موج جمعیت :جمعیت بسیار زیاد / جمعیت به موج تشبیه شده است
وضع :حالت / وضیعیت
رفتار بهشتی
معین : مقرر/ تعیین شده
خصلت :ویژ گی / خوی
گرمای محبت
امان :ایمن / آسوده
عیبی :اشکال / ایراد
تحمل : شکیبایی / بردباری کردن
عابران : رهگذران
انگار : گویا / به نظر
برق خوشحالی : خوش حالی به برق تشبیه شده است / یعنی درخشندگی خوشحالی و شادی
واژ ه نامه روان خوانی برای پیدا کردن معانی بیشتری از لغات میتوانید از واژه یابی که لینک کردم استفاده کنید .
مهد:گهواره/
رصد خانه :جایی کهخ ستارگان و وضعیت حرکت آنها را بررسی می کنند
مکاتبه :نامه نگاری
تعلم : یاد گرفتن
بر افروخته :روشن
پر خوف :ترسناک
ادیب : نویسنده / سخندان
نجوم : ستاره شناسی
لایق: شایسته
مباحثه :بحث دوطرفه
ناکام : به هدف نرسیده
رونق :رواج
بحث: گفت وگو
تالیف :جمع آوری کردن
طالبان : طلب کنندگان
عالی قدر :بلند مرتبه
فقیه : دانشمند
ظهور :آشکار شدن
رفع:برطرف کردن
طبیب :پزشک
مناظره : گفت و گوی دو طرفه
تحصیل :کسب کردن
تاسیس : بنیان نهادن
احیا : زنده کردن
معانی لغات در س یازدهم
سلمان منا اهل البیت :سلمان از خاندان من است .
پیکر :بدنه
ثمر :نتیجه
حاصل شد : به دست آمد
پیشوا و مقتدا :رهبر
ادبا:جمع ادیب /نویسنده
اعم از :شامل
به نحو احسن:به شکل نیکو
ملل : جمع ملت
مظاهر :نشانه ها
آیین :راه و روش
تکلم :گفت و گو
شایان:سزاوار
متعلق : وابسته
ذوق: شوق /علاقه
استعداد:توانایی
لغات شعر خوانی
رهاند : آزاد کند
رستگاری :سعادتمندی
بوی :باشی
گیتی : جهان
بر کردگار : نزد خدا
سرای : خانه / دنیا
نبی : پیامبر
وصی :جانشین
لغات درس دوازدهم :
اسوه : نمونه
رافت :مهربانی
جمال :زیبایی
دادخواهی :گرفتن حق / عدالت خواهی
سیما : چهره
ظلال:سایه
آل :خانواده
متفکر : کسی که فکر می کند
عطو فت : مهربانی
بانگ :صدا
حد لزوم :اندازه ی ضروری
محزون : غمگین
اعتدال :میانه روی
حریم : مرز
عیادت : دیدار
لغات حکایت :
حکیم : دانشمند
جانان پدر :عزیزان پدر
ملک:سرزمین
سیم: نقره
قدر بیند:ارزش واحترام بیند
چشمه ی زاینده :چشمه ی جوشان
دولت پاینده :سعادت همیشگی
صدر : بالا
زر: طلا
خواجه : آقا
لقمه چیدن :کنایه از گدایی کردن
به تفاریق : اندک اندک
به محل :در معرض
هنر : مهارت / برتری
درس سیزدهم
ازادی خواه :دوستدار آزادی
یک صدا : متحد
سلام الله علیها : سلام خدا بر او باد
کوره راه :راه باریک و دور افتاده
سرفراز :سربلند
مزدوران : کسانی که در برابر پول به بیگانگان و دشمنان کمک می کنند
خان : لقب مالکان زمین
نا جوان مردانه :غیر اخلاقی و ناپسند
از پا در آمد :نابود شد
دلاور:دلیر
مکتب خانه : جایی که کودکان به شیوه ی سنتی آموزش می دیدند
ختم :پایان
حوزه علمیه :مرکز آموزش علوم دینی
تاسیس:به وجود آوردن
فروتن : کسی که در رفتارش غرور نباشد
خوش بیانی :دلنشینی کلام
جذاب : دوست داشتنی
اعتقاد: باور داشتن چیزی
تاثیر: اثر گذاشتن بر چیزی
علما:دانشمندان
مرجعیت:رهبری
نهضت: :جنبش /حرکت
تظاهرات:راهپیمایی
تبعید:دور کردن یابیرون کردن کسی از شهر ویا کشورش
طرز:شیوه /روش
مرموز:مشکوک/نامعلوم
تالیف: نوشتن
استعمارگر : کشوری قوی که کشور ضعیف را به بهانه آباد کردن اشغال میکند
برافراشته : بلند کرده
ممنوع: منع شده
ناگزیز: ناچار فعال:کوشا
اعتصاب:دست از کار کشیدن
استقبال: پیشواز
نظام:سیستم/دستگاه حکومتی
واژگون:سرنگون / به هم ریخته
پایه گذاری :به وجود آوردن
محبوب: دوست داشتنی
میراث: آن چه از گذشتگان باقی مانده است .
توجه به نكات زير ،در ارزش يابی درس املا ضروری است
به نام پروردگار
درود بر همه ی همكاران گرامی دوره ی ابتدايی و متوسطه ی يك و دو
با توجه به پرسش های پيوسته ، لازم است در هنگام تصحيح برگه های املای دانش آموزان عزيز ، به چند نكته ی زير توجه فرمايند:
1- تشديد ، در املا نمره ندارد.
با توجه به اين كه بود و نبود تشديد در شكل املايی كلمات در فارسی تاثيري ندارد ؛بنابراين تشديد ارزش املايی ندارد و همكاران گرامی نبايد نمره ای به آن اختصاص دهند و يا نمره ای به خاطر ننوشتن آن از دانش آموز كم كنند .
2- جدا يا پيوسته نويسی ، نمره ندارد .
جدانويسی و پيوسته نويسی كلمات مركب ،سليقه ی رسم الخطی است . هر دوشكل نوشتاری اين گونه واژه ها( كتابخانه / كتاب خانه) از نظر ما درست است و نبايد برای اين تفاوت نوشتاری نمره ای از دانش آموز كم گردد .
3- كاربرد نشانه ی كسره ی اضافه ی كوچک يا بزرگ يكسان است .
نوشتن كلماتي كه در تركيب آن ها از كسره ی اضافه ی استفاده شده ، كوچك يا بزرگ نوشتن اين نشانه ( لانه ی بلبل / لانهء ) ، تفاوتي ندارد و نبايد نمره كم كرد.
گروه زبان و ادب فارسی
دفتر تاليف كتاب های درسی
http://s5.picofile.com/file/8152234042/k...3.pdf.html
http://s5.picofile.com/file/8152234218/k...i.pdf.html
فصل اول دانلود کنید.
فصل دوم دانلود کنید.
فصل سوم دانلود کنید.
فصل چهارم دانلودکنید.
فصل پنجم دانلود کنید.
فصل هفتم دانلود کنید.
فارسی هفتم دانلود کنید.
فارسی هشتم دانلود کنید.
آموزش مهارت های نوشتاری هفتم دانلود کنید.
آموزش مهارت های نوشتاری هشتم دانلود کنید.
راهنمای معلم فارسی هفتم دانلود کنید.
راهنمای معلم فارسی هشتم دانلود کنید.
| عنوان | آخرين مهلت | آخرین تغییرات | حجم(KB) | ||
| ارزشیابی فارسی 93 | 10/11/2014 | 98.27 | دريافت | ||
| بودجه بندی فارسی هشتم | 10/11/2014 | 9.77 | دريافت | ||
| بودجه بندی کتاب فارسی هفتم | 2/15/2014 | 216.07 | دريافت | ||
| چک لیست مهارت ها | 9/28/2014 | 12.93 | دريافت | ||
| راهنما معلم فارسی هشتم | 10/11/2014 | 892.27 | دريافت | ||
| راهنما معلم مهارت های نوشتاری | 9/28/2014 | 2,916.88 | دريافت | ||
کتاب راهنمای معلم فارسی پایه هشتم جدیدالتالیف جهت استفاده ی همکاران عزیز وارجمند(دوره اول متوسطه)
دانلود کتاب راهنمای فارسی هشتم
|
|||||||||||||||||||||||||||
دانلودآموزش مهارت های نوشتاری (نگارش و انشا) پایه هفتم
تجربه های موفق آموزشی
توصیه ها و رهنمودهای کاربردی برای معلمان
- یقین داشته باشیدکه شما مهم ترین کار را دنیا انجام می دهید.
- فراموش نکنید که شغل شما از دشوارترین شغل های دنیاست.
-سعی کنید همواره در جریان آموزش لبخند بزنید.
-هر گز با دانش آموزان دوستی نکنیداما با همه ی دانش آموزان دوست باشید
-در عمل به دانش آموزان نشان دهید که به تک تک آنها اهمیت می دهید
-هر گز شماره تلفن منزلتان را به دانش آموزان ندهیدمگر به ضرورت
-سعی کنید طرح درستان را کامل و دقیق انجام دهید
-به خاطر داشته باشید طرح درس در جریان آموزش تکمیل می شود
-هرگز مسائل و مشکلات زندگی تان را به کلاس نیاورید
-به کارتان اهمیت دهید و به آن افتخار کنید
-حتما اشتباهات خود را در دفتر یادداشت کنید
-دقت کنید یک اشتباه را دو بار تکرار نکنید
-با خاطر آسوده هرروز را مانند دفتری نانوشته آغاز کنید
-هرگز کینه ی دانش آموزی را به دل نگیرید
-با همکاران همیشه ناراضی گرم نگیرید
-در امر آموزش دقیق باشید به این معنا که نخست در حد معلومات متوسط کلاس تدریس کنید و آنگاه به سراغ کسانی بروید که نیاز به توجه بیشتری دارند
-هرگز در کلاس دانش آموزان ضعیف را از دانشآموزان قوی و زرنگ جدا نکنید
-سعی کنید در کلاس راحت و آرام باشید-
-هرگز در برابر دانش آموزان جبهه گیری نکنید
-خواسته های دانش آموزان را بیشتر مورد توجه قرار دهید
-با دانش آموزان محترمانه برخورد کنید
-خود را برای چالش های زیاد در کلاس آماده کنید
-از موقعیت دشوار نهراسید
-اگرپاسخ سوالی را نمی دانید بگویید فعلا نمی دانم بعدا مطالعه می کنیم و با هم مورد بحث قرار می دهیم
-گاهی در موقعیت خاص کلاسی ؛خود را در جای کودکان قرار دهید و ببینید که چه احساسی به شما دست می دهد
-پایان سخن : در تدریس سعی کنید به واژه های مثبت و نه منفی ،به پاداش نه جریمه ؛ و به لذت یادگیری نه تحمل درس خواندن تکیه کنید.
جهت آشنایی و دریافت شماره تلفن جدید در طرح همسان سازی تلفن (کلیک نمایید)
